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了解自闭症

儿童自闭症的三大特征

文字:[大][中][小] 2015-8-5    浏览次数:1487    

自闭症儿童的三大障碍:

  第一、兴趣范围狭窄以及刻板、僵硬的行为方式对环境,倾向于要求固定不变或不正常反应,好刻板固定生活行为方式。自闭症患儿的不寻常的兴趣和非同一般的 游戏方式,即常会对某些物件或活动的特殊迷恋,对迷恋物件会终日拿着,数十天如此。智力和认知缺陷约有3/4的患儿智力落后,有些自闭症有某些特殊能力, 如对路线、地名、数字、人名的不寻常记忆力和对日期推算和速算的能力。

  第二、社会交往障碍社会交往缺陷是自闭症的核心。有的患儿在婴儿 期就表现出避免与他人目光接触,也缺少面部表情。当别人要抱他起来时,通常不会像正常儿童那样伸出双手表现出期待别人抱起的姿势。拒绝别人的拥抱,当与父母离别时无明显的依恋表情,见到父母时又无愉快的表示,自闭症患儿见陌生人也类同见到父母的表情,有时呼唤其名字,也时常不理会,无反应,以致使人怀疑其 是否有听力问题。言语发育障碍言语障碍十分常见,亦较严重。

  第三、患儿沉默不语或较少使用语言,倾向于用手势或其他形式来表达 他们的愿望和要求。言语运用能力很差,不会主动与人交谈,常会自顾自地说话,而且自闭症患儿的话语常用代词,或为刻板重复的言语和模仿言语。言语音调、节 奏的障碍表现为自我刺激地使用言语,常会尖叫,哼哼或发出别人不能听清或不可理解的'话',或者自言自语,也称为'自我中心语言'。非语言性交流损害是常 用手势或姿势语言,或用点头、摇头或其他面部表情来表达某种需求。

    孩子一旦患上自闭症,其神经完善功能就出现停滞,如果发现迟,未进行有效的教育康复或错过最佳教育康复干预期,患儿的神经功能恢复就会差,表现出与正常儿童的差异性明显。自闭症还会影响孩子的语言能力,产生社会交往障碍,这对孩子以后的发展会造成很大的影响。所以家长在发现孩子有异常的时候应及时检查治疗。

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